Educación
1. ¿Qué hace UNICEF por la Educación?
2. Sobre el derecho a la educación
3. Estadísticas Destacadas
4. Con quiénes trabajamos
5. Relación familia escuela
6. Cómo participar en la escuela
7. El bullying
8. Escuelas efectivas
9. Trabajo infantil
10. Biblioteca
1. ¿QUÉ HACE UNICEF POR LA EDUCACIÓN?
UNICEF trabaja en Chile generando las mejores condiciones para que todos los niños, niñas y adolescentes puedan acceder y permanecer en la escuela, además de disfrutar de una educación de calidad que les permita alcanzar el máximo de sus capacidades, y así contribuir integralmente al desarrollo de la comunidad y evitar cualquier forma de discriminación o maltrato en el contexto educativo.
Para ello UNICEF produce –o ayuda a producir– conocimiento experto sobre mejoramiento educativo, equidad y calidad de la educación; desarrollo de iniciativas en pro de la equidad en educación –especialmente con poblaciones indígenas y niños y niñas fuera de la escuela–, mecanismos de resguardo del derecho a la educación y transformaciones legislativas e institucionales que aseguren a todos los niños, niñas y adolescentes el pleno ejercicio de este derecho.
- Acciones concretas
UNICEF participa junto al Ministerio de Educación y a las Universidades en el debate por la educación de calidad, fomentándola como derecho fundamental para la vida de los niños. No solo incentiva la educación como medio para acceder a un conjunto de aprendizajes, sino como un entorno imprescindible para la integración, convivencia y participación de los estudiantes.
Impulsa y apoya proyectos que estimulan la participación y el liderazgo de los niños en las comunidades educativas y que contribuyen a mejorar las relaciones familia-escuela.
Realiza estudios que permiten conocer mejor el escenario educacional chileno y la realidad que viven los niños, niñas y adolescentes en las escuelas y liceos. Además, analiza la deserción escolar y los negativos efectos que tiene el trabajo infantil en esta materia.
También produce material de promoción del derecho a la educación y elabora manuales sobre distintos temas relacionados con este derecho.
2. SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
En su artículo 28, la Convención sobre los Derechos del Niño consagra el derecho a la educación, mientras que en el artículo 29 define los objetivos de la educación, indicando que debe ser orientada a desarrollar la personalidad y las capacidades del niño. Con el fin de prepararlo para una vida adulta activa, inculcarle el respeto de los derechos humanos elementales y desarrollar su respeto por los valores culturales y nacionales propios y de civilizaciones distintas a la suya.
Para acceder a los Artículos 28 y 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño, haga click aquí
3. ESTADÍSTICAS DESTACADAS
- En Chile existen 12.174 establecimientos educacionales reconocidos por el MINEDUC; de ellos, 5.514 son de dependencia municipal; 5.965, particular subvencionada; 625, particular pagada y 70 corresponden a corporaciones de administración delegada.
- La matrícula total de alumnos/as en los establecimientos que imparten educación parvularia (excluidos los de JUNJI/Integra), básica y media es de 3.410.178; en el 53% de los casos los estudiantes acuden a un establecimiento particular subvencionado; en el 38%, a uno municipal; en el 7% a uno particular pagado; y en el 2% a uno de administración delegada.
- El número total de matrícula de educación parvularia, incluyendo JUNJI y Fundación Integra, es de 715.578 niños/as; el 10,5% de ellos/as asiste a sala cuna; el 9,8% a nivel medio menor; el 19,4% a nivel medio mayor; el 28,9% a pre kínder; y el 31,5% a kínder.
- El número total de matrícula de educación especial es de 158.138 alumnos/as.
- El número total de matrícula de educación básica es de 2.001.729; de ellos, un 51,4% son hombres y un 48,6% mujeres.
- El número total de matrícula de educación media es de 938.936; de ellos, un 49,6% son hombres y un 50,4% mujeres.
- El MINEDUC registra un total de 200.659 docentes en el país; el 72% corresponde a mujeres y solo el 28% a hombres. El 45,6% de los/as docentes trabaja en colegios particulares subvencionados; el 44,2% en colegios municipales; el 9,1% en colegios particulares pagados y el 1,1% en establecimientos de administración delegada.
(Fuente: Estadísticas de la Educación 2012, Centro de Estudios MINEDUC)
Resultados Prueba SIMCE entre 2000 y 2012 en Lenguaje y Matemática
|
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
2011 |
2012 |
2013 |
||
| 4° básico | Lenguaje y Comunicación |
— |
— |
251 |
— |
— |
255 |
253 |
254 |
260 |
262 |
271 |
267 |
267 |
264 |
| Matemática |
— |
— |
247 |
— |
— |
248 |
248 |
246 |
247 |
253 |
253 |
259 |
261 |
256 |
|
| 8° básico | Lenguaje y Comunicación |
250 |
— |
— |
— |
251 |
— |
— |
253 |
— |
252 |
— |
254 |
— |
255 |
| Matemática |
250 |
— |
— |
— |
253 |
— |
— |
256 |
— |
260 |
— |
259 |
— |
262 |
|
| 2° medio | Lenguaje y Comunicación |
252 |
253 |
254 |
255 |
259 |
259 |
254 |
|||||||
| Matemática |
248 |
246 |
252 |
250 |
256 |
265 |
267 |
(Fuente: www.simce.cl)
Niños, niñas y adolescentes que no asisten a un establecimiento educativo
- En Chile, 86.701 niños, niñas y adolescentes en edad escolar no están asistiendo a un establecimiento educativo; de ellos 13.472 son niños y niñas que tienen entre 6 y 13 años de edad y 73.229 son jóvenes que tienen entre 14 y 17 años.
- En ambos tramos de edad, la cifra es mayor en hombres que en mujeres; en los niños entre 6 y 13 años el porcentaje de no asistencia es de un 65,1%, mientras que en los adolescentes hombres que tienen entre 14 y 17 años es de un 55,9%.
(Fuente: Encuesta CASEN 2011)
Razones de no asistencia de 6 a 17 años
| Razones de no asistencia según variables CASEN |
Variables CASEN[1] |
2003 |
2006 |
2009 |
2011 |
| Razones económicas | Dificultad económica |
14,4 |
11,9 |
10,8 |
6,0 |
| No tiene dinero para financiar la movilización |
0,6 |
— |
— |
— |
|
| Trabaja o busca trabajo para aportar presupuesto del hogar |
7,3 |
— |
— |
— |
|
| Trabaja o busca trabajo para cubrir sus gastos |
3,8 |
— |
— |
— |
|
| Trabaja o busca trabajo para aportar al cuidado de sus hijos |
0,2 |
— |
— |
— |
|
| Trabaja o busca trabajo |
— |
10,1 |
8,3 |
9,8 |
|
| Ayuda en la casa o quehacer del hogar |
2,6 |
3,2 |
3,2 |
5,3 |
|
| TOTAL DIMENSIÓN |
29,0 |
25,2 |
22,3 |
21,1 |
|
| Razones propias de la experiencia educativa | No existe establecimiento cercano |
2,1 |
1,4 |
2,7 |
1,3 |
| Dificultad de acceso o movilización |
0,9 |
0,5 |
0,9 |
0,3 |
|
| Requiere establecimiento especial |
2,8 |
2,3 |
1,9 |
— |
|
| Tiene discapacidad o requiere de educacional especial |
— |
— |
— |
5,8 |
|
| No le interesa |
12,1 |
13,3 |
15,5 |
13,5 |
|
| Problemas de rendimiento |
10,4 |
9,7 |
6,6 |
9,5 |
|
| No hay matrícula (vacantes) (*) |
— |
0,2 |
0,2 |
— |
|
| No lo aceptan (*) |
— |
0,2 |
0,2 |
— |
|
| No hay matrícula (vacantes) o no lo aceptan (*) |
— |
— |
— |
0,1 |
|
| Expulsión o cancelación de matrícula |
— |
4,3 |
3,8 |
1,6 |
|
| TOTAL DIMENSIÓN |
28,3 |
31,8 |
31,8 |
32,1 |
|
| Embarazo, maternidad paternidad | Maternidad o paternidad |
9,9 |
10,1 |
10,1 |
— |
| Embarazo |
4,9 |
2,2 |
4,9 |
— |
|
| Embarazo, maternidad o paternidad |
— |
— |
— |
12,2 |
|
| TOTAL DIMENSIÓN |
14,8 |
12,3 |
15,0 |
12,2 |
|
| Otras razones de no asistencia | No tiene edad suficiente |
3,6 |
— |
— |
— |
| No es necesario porque lo(a) cuidan en casa |
1,3 |
1,8 (*) |
2,5 (*) |
2,1 (*) |
|
| No veo utilidad en que asista a esta edad (*) |
— |
0,3 |
1,1 |
0,0 |
|
| Desconfío del cuidado que recibiría (*) |
— |
0,4 |
0,0 |
0,2 |
|
| Se enfermaría mucho (*) |
— |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
|
| El horario no me acomoda (*) |
— |
0,1 |
0,3 |
— |
|
| Prepara la Prueba de Selección Universitaria PSU |
0,2 |
1,1 |
2,3 |
— |
|
| Está realizando el Servicio Militar |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
— |
|
| Enfermedad que lo inhabilita |
8,4 |
4,9 |
2,5 |
7,0 |
|
| Problemas familiares |
4,1 |
4,5 |
5,7 |
4,0 |
|
| Tiene una discapacidad |
— |
6,0 |
4,6 |
— |
|
| A mi edad ya no sirve estudiar |
— |
0,0 |
0,4 |
— |
|
| No conozco la manera para completar mis estudios |
— |
0,2 |
0,9 |
— |
|
| A su edad no le sirve estudiar o no conoce la manera |
— |
— |
— |
0,0 |
|
| No me alcanza el puntaje de la ficha de protección social |
— |
— |
— |
0,0 |
|
| No contesta |
0,4 |
— |
— |